Jun
17
Jun 23

Actividad 10

ACTIVIDAD 10. VISUALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN: LA INFOGRAFÍA.

 

Instrucciones

 

 

 

 

 

  1. 1.Descripción del concepto de argumento. 2.Elementos que lo conforman Proposiciones, premisas y conclusión. 3.Redacta o busca un argumento válido y señalando sus elementos (premisas y conclusión. 4.Compara el argumento anterior con un argumento no valido señalando también sus elementos no válidos (premisas y conclusiones). 5.¿Por qué son necesarios y para qué sirven los argumentos? 6.Propósito de los argumentos, citando al profesor Sinnott-Armstrong y las perspectivas clásicas de la comunicación. 7.¿cómo evaluar un argumento? Describe brevemente las 7 condiciones de validez de los argumentos. 8.Identifica qué tipo de validez proporciona el argumento que pusiste de ejemplo. 9.Una vez realizada la infografía, publícala en tu blog de la misma forma como publicaste tu PowerPoint y el video de Youtube (con código HTML).

     

    Herramientas

     

  2. Objeto de aprendizaje ¿Qué es un argumento?
  3. Guía: ¿Qué es una infografía?
  4. Contenido: El argumento y la persuasión

Aplicación para hacer la infografía:

 


Jun
9
Jun 10

Actividad 11. Búsqueda de información: Google, bases de datos y referencias.

Actividad 11. Búsqueda de información: Google, bases de datos y referencias.

Instrucciones

1. Leer en grupo, el texto "Epidemiología y redes Sociales" y en grupo identificar en dicho texto, los elementos de un ensayo académico. 2. Identificar el propósito del autor (persuadir, justificar) 3. Identificar la conclusión (tesis del autor) e identificar si sus premisas son válidas. 4. Hacer una cita directa (en bloque y sin bloque), una paráfrasis y un resumen del texto y publicarlas en el blog, bajo la entrada: ejemplos de citas en APA.

Herramientas

  1. Objeto de aprendizaje ¿Qué es un argumento?
  2. Guía: ¿Cómo buscar información en Google y en bases de datos?
  3. Texto: Elementos de un ensayo académico
  4. Texto: Epidemiología y redes sociales
  5. Guía: Guía para citas y referencias en APA

Aplicaciónes web

Jun
2
Jun 10

Actividad 9 Información VS comunicación, lenguaje y aprendizaje

ACTIVIDAD 9.INFORMACIÓN VS LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE. Objetivo: Identificar los conceptos de comunicación, aprendizaje e información e interpretar la relación que guardan entre sí dichos conceptos. Instrucciones: Descarga el archivo de PowerPoint (da clic en el nombre de la actividad, arriba) realiza el cuadro comparativo y posteriormente sube el archivo a tu cuenta de Google Drive. Una vez ahí, publica tu cuadro comparativo y copia el código para pegarlo en una entrada de tu blog. La entrada de tu blog debe llamarse "Diferencias y relación entre información, comunicación y aprendizaje" y debe contener una breve introducción. Herramientas: Para realizar esta actividad lleva a cabo, primero, los siguientes objetos de aprendizaje: 1. Lenguaje y comunicación. 2.¿Qué es información?
May
26
3:00 pm15:00

Actividad 6. Habilidades y valores para usar la tecnología

ACTIVIDAD 6. ¿Qué valores y qué habilidades se deben tener para usar las TICS?Objetivo: En la caja de comentarios que aparece abajo contesta la pregunta que da título a esta actividad. Igualmente, contesta la encuesta que aparece después de la caja de comentarios.

May
19
3:30 pm15:30

Actividad 3. ¿Qué es tecnología?

Objetivo: El propósito de esta actividad es detectar qué tecnologías se relacionan con qué actividades de enseñanza y aprendizaje y descubrir qué entendemos por tecnología. Da clic en el enlace  que aparece abajo y sigue las instrucciones.